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【导读】环保要从娃娃抓起,大而化之地说教,作用有限,不如紧扣具体事情,在行动中拓展认知。垃圾分类就是一个好抓手

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   随着2013年政法干警考试的临近,备考已经成为各位考生最重要的事情。备考有多种形式、多种渠道,不拘一格、灵活自主地开展学习,同样能提升能力、提高分数。

  环保要从娃娃抓起,大而化之地说教,作用有限,不如紧扣具体事情,在行动中拓展认知。垃圾分类就是一个好抓手

  用易拉罐、废报纸、废光盘等做成“环保时装”、“环保工艺品”,是“六一”儿童节、“六五”世界环境日前后幼儿园和中小学上演的节目。这种环保宣教方式有创意,很新颖。

  学校组织这类环保宣教活动,有助于让孩子们了解“废物利用”的有关知识,积极意义不容否定。不过,仅仅停留于做“时装”、“工艺品”,很难说效果有多好。明显的反例就是,尽管多次参与这些表演,许多孩子在家里、在学校、在名胜古迹,照样乱扔垃圾。

  废弃物品即便被做成“环保时装”、“环保工艺品”,也没有人会把它们当成真正的时装和工艺品,大部分孩子在表演之后就把它们丢到一边了。它们最后能去哪里?如果不能被有效回收利用,只能成为垃圾。

  “环保表演”是环保教育的一种形式。组织表演的同时,是否可以更进一步,把垃圾分类的实践贯穿于日常教育?

  人们常说环保要从娃娃抓起,要让娃娃们理解环保这个大概念,简单地抓,大而化之地说教,作用有限,不如紧扣具体事情,在行动中拓展认知。垃圾分类就是一个好抓手。

  当前,填埋、焚烧等垃圾处理方式面临居民反对、选址困难的尴尬,群众迫切呼吁政府妥善解决垃圾围城、垃圾围村的问题。有效的解决之道,是把垃圾看成放错地方的资源,按“减量化、资源化、再利用”的原则进行处理。

  减量化是少利用资源或者提高资源的利用率,尽量在末端少产生垃圾;资源化是分类回收,使各类垃圾变成可以利用的资源;再利用是通过技术手段充分利用分类垃圾,把最终焚烧、填埋的垃圾量降到最低。

  “减量化、资源化、再利用”做得到位,不仅社会效益好,经济上也有利可图。现实情况如何?先看工农业企业,要么因一时难以见利、风险太大而不去尝试,要么是对垃圾困局、垃圾危害感受不深,不以为然。再看家庭、学校,大家每天产生垃圾,可是垃圾减量、分类做得好的并不多。

  垃圾减量涉及消费,现阶段难以规定每个人应当消费多少东西、扔掉多少东西,减量的理念需要慢慢渗透;垃圾分类则不应迟疑。分类是个关键环节,分类好,再利用效果才会好。

  垃圾分类难吗?做一次两次不难,难在长期坚持,养成良好习惯。

  由此设想,如果能在幼儿园、小学乃至初中阶段,就把垃圾减量、分类的教育贯穿于语文、数学、自然、品德等课堂之中,学校配备分类的垃圾桶,老师示范分类,孩子身体力行,必将有助祖国的花朵们接受、认同垃圾处理的理念。学校的实践,还会影响孩子在家庭的行为,进而深化爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人对于垃圾问题的理解。

  垃圾是看得见的东西,其背后是许多人看不见的资源消耗和废弃物排放,环境污染、生态退化、资源紧缺的局面正是由此而生。唤起人们的环保意识,从娃娃抓起很有必要,引导孩子们行动更为重要。

        最后华图教育预祝各位考生马到成功!

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(责任编辑:马迅)

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