常德公务员面试热点：儿童与社会化媒体

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　　“儿童“、“社会化媒体”——这两个词出现在同一个句子里，大部分人会闻之色变，其恐怖程度不亚于儿童与毒品。为什么呢?

　　意识到教育的关键作用，父母们更想知道的是：那第一步棋该怎么走?这和我们教导品牌管理者的步骤类似，首先和孩子坐下来聊聊他们知道的信息，进行一次随意的评估，研究他们的精通程度，打开电脑或者手机进一步了解情况。也许结果会让你大吃一惊。掌握情况之后，就可以开始引导你的孩子了。

　　儿童与社会化媒体

　　人都不喜欢未知的或自己无法理解的事物。父母不喜欢孩子迷上社会化媒体，因为他们无法把控当中的裨益与危险。许多人认为，孩子玩社交媒体存在明显弊端。网络欺凌、隐私侵犯和身份盗用不过是冰山一角。我们在现实中手把手教会孩子如何骑自信车，也要引导他们如何在虚拟社交网络里明辨是非、做出正确的选择。现实世界与虚拟世界其实大同小异，关键在于提高警惕性。用知识武装自己，就能防患于未然。

　　让孩子玩社交媒体有何好处?

　　在这个问题上，家长和老师要把眼光放得长远一些，认识到这是从娃娃抓起打造个人品牌。数字世界的足迹将会影响他们的未来，上什么大学、干什么工作等等。社会化媒体帮助他们寻觅志同道合者，其中包括与他们志趣相投、能帮助他们实现长远目标的导师。

　　几周前，我们团队邀请了40名三年级生作客数字版权办公室(Digital Royalty office)，进行双向问答。当我们问到有多少人在用Facebook、Instagram或者Twitter时，超过一半的三年级生举手。Facebook有最低年龄限制，13周岁以上的人才能注册账号。但《美国消费者报告》(Consumer Reports)指出，去年78%的父母帮助孩子创建Facebook页面，750万名Facebook用户的年龄在13周岁以下，他们注册账号时都谎报了年龄。

　　经过一番讨论，我们得知这些三年级生中有几个放弃了Facebook账号，因为父母也在用。他们深知家长的威力，只消跳动、翻转页面、点击鼠标就能检测孩子的一举一动。上有政策下有对策，他们的应对招式是从Facebook跳到Instagram(讽刺的是，它也被Facebook纳入麾下)。有些孩子会选择注册小号，跟朋友互动，大号就是应付家长监视的幌子。

　　无可否认，这不是一次正式的调查，也不是所有的三年级生都玩社交媒体。假如大部分三年级生都接受了这种交流新形式，那么四年级、五年级和六年级生呢?大概都是江湖自拍老手了吧?

　　让我们快进8-10年，这群孩子高中毕业了，或者即将毕业，正在申请大学或找工作。过去10年，他们在网上发布的消息都可以搜索到，而社会化媒体只会放大已经存在的东西，包括优点和缺点。

　　想象一个大学招生人员正同时审核两位申请者，他们资历相当，学习成绩出类拔萃，课外活动丰富多彩，都有热情洋溢的推荐信。

　　他们的区别在于，申请者A君坐拥众多Twitter和Facebook好友，积极关注未来的教授、行业领袖乃至公司高管，构建起人脉网络，分享有价值的内容，让自己的优点发光发亮。从A君与粉丝的互动、以及他/她所关心的议题，我们对他有了一个真切的了解。

　　而B君也会在社交媒体上露面，但他/她没有花时间去完善页面，譬如换下倒立喝啤酒的头像，移除不当用语，发布突出其爱好与长处的内容，把它转化为自己的优势资产。

　　作为招生人员，你只能二选一。你会如何选择?在这个例子中，A君善用社交媒体，使自己占得优势，打败其他方面都完美无暇的B君。

　　原因也不难理解。高校都希望录取能够代表学校形象的学生，不管是在线上还是线下。在社交媒体上积极活跃、拥有清晰个人品牌的学生将发挥更大的影响力。此类学生的人生定位就是成为相关领域的领导者，这在大学社交里别人口中的赞赏都能体现出来。此外，招生人员也能通过观察申请者的关注和交流的对象，综合了解学生的个人特点，这是一种隐秘的窥探方式。

　　这种情况对求职者来说也差不多。招聘主管日渐倾向于把社交媒体作为求职信和面试的补充信息。不少公司甚至把社交媒体作为招聘的过滤工具。人力资源管理协会近来一项研究指出，77%的公司使用社交媒体作为招聘工具。此外，他们能察觉出求职者是否具备文化适应性，识别危险信号，比如不当言论、甚至是对以前雇主的吐槽。

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